Özet / Abstract
Türkiye’nin stratejik konumu, siyasi bakış açısı ve son yıllarda meydana gelen olaylara dâhil olma süreci ülkenin yüksek oranda göç almasına sebep olmuştur. Türkiye’de yaşayan göçmen nüfusunun giderek artması sonucunda devlet düzeyinde göçmenlere yönelik politikaların çeşitlendiği görülmektedir. Bu politikalardan biri de yabancılara Türkçenin öğretilmesidir. 2011 yılı ile başlayan Suriye Savaşı nedeniyle Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi farklı bir boyut kazanmıştır. Türkçenin hedef kitlesi üç yaşında bir çocuktan 80 yaşındaki bir yetişkine kadar genişlemiştir. Bu araştırmada geçici koruma altındaki Suriyeli ailelerin Türkçeye bakış açıları, çocuklarının hedef dili öğrenme süreçleri ile ilişkilendirilerek ortaya konmak istenmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenografi ile desenlenen çalışmada veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma bulguları; velilerin Türkçe öğrenme şekilleri, Türkçe düzeyleri, Türkçe kullanımına bakış açıları, Arapça ve Türkçe eğitime bakış, eğitim tercihleri, velilerin çocukları hakkındaki gelecek hayali olmak üzere altı ana temada toplanmıştır. Sonuç olarak Suriyeli ebeveynlerin ev ortamında çocuklarıyla ana dillerinde konuşmayı tercih ettikleri ancak eğitim dili olarak Türkçeyi benimsedikleri anlaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
#Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi
#Suriyeli veliler
#Algı
#Suriyeli öğrenciler
#Türkçe eğitimi
Tam metne PDF butonu üzerinden ulaşabilirsiniz.