Türkiye’nin stratejik konumu, siyasi bakış açısı ve son yıllarda meydana gelen olaylara dahil olma süreci ülkenin yüksek oranda göç almasına sebep olmuştur. Türkiye’de yaşayan göçmen nüfusunun giderek artması sonucunda devlet düzeyinde göçmenlere yönelik politikaların çeşitlendiği görülmektedir. Bu politikalardan biri de yabancılara Türkçenin öğretilmesidir. 2011 yılı ile başlayan Suriye Savaşı nedeniyle Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi farklı bir boyut kazanmıştır. Türkçenin hedef kitlesi üç yaşında bir çocuktan 80 yaşındaki bir yetişkine kadar genişlemiştir. Bu araştırmada geçici koruma altındaki Suriyeli ailelerin Türkçeye bakış açıları, çocuklarının hedef dili öğrenme süreçleri ile ilişkilendirilerek ortaya konmak istenmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenografi ile desenlenen çalışmada veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma bulguları; velilerin Türkçe öğrenme şekilleri, Türkçe düzeyleri, Türkçe kullanımına bakış açıları, Arapça ve Türkçe eğitime bakış, eğitim tercihleri, velilerin çocukları hakkındaki gelecek hayali olmak üzere altı ana temada toplanmıştır. Sonuç olarak Suriyeli ebeveynlerin ev ortamında çocuklarıyla ana dillerinde konuşmayı tercih ettikleri ancak eğitim dili olarak Türkçeyi benimsedikleri anlaşılmıştır.
Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi, Suriyeli veliler, Algı, Suriyeli öğrenciler, Türkçe eğitimi
Apak, Hıdır. “Suriyeli Göçmenlerin Gelecek Beklentileri: Mardin Örneği”, Birey ve Toplum Sosyal Bilimler Dergisi, 5/1 (2016): 125-142.
Arslan A. Esra ve Tavşancıl Ezel. İçerik Analiz ve Uygulama Örnekleri. İstanbul: Epsilon, 2001.
Arslan Neslihan, Yıldız Kemal. “Türkiye’de Uluslararası Göç ve Sosyo-Ekonomik Yardımlar: İnançlar ve Gerçekler”, International Journal of Management Economics and Business 15/1 (2019): 241-258. https://doi.org/10.17130/ijmeb.2019149868.
Biçer Nurşat, Alan Yakup. “İki dillilik bağlamında Suriyeliler üzerinde Türkçenin Etkisi”, Yeni Türkiye, Yeni Türk Dili Özel Sayısı-II100 (2018): 346-352.
Bimay, Muzaffer. “Onuncu Yılında Bekle Sığınmacıların Kente Entegrasyonu ve Gelecek Beklentileri: Batman Örneği”, Mukaddime 11/2 (2020): 348-381.
Bölükbaş, Fatma. “Suriyeli Mültecilerin Dil İhtiyaçlarının Analizi: İstanbul Örneği”, Journal of International Social Research, 9/46 (2016).
Çekmez Erdem,Yıldız Cemalettin, Bütüner Suphi Önder “Fenomenogafik Araştırma Yöntemi”, Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 6/2 (2012): 77–102.
Erden Gülsen, Gürdil Gökçe “Savaş Yaşantılarının Ardından Çocuk ve Ergenlerde Gözlenen Travma Tepkileri ve Psiko-Sosyal Yardım Önerileri”, Türk Psikoloji Yazıları 12/24 (2009): 1-13.
Ertekin Yıldız, Sümeyye. “Suriyeli Çocukların Eğitimi Konusunda Nitel Bir Araştırma: Sorunlar ve Çözüm Önerileri” Middle East Journal of Refugee Studies 4/2, (2019): 5-32.
Kırkıç Kemal Arif, Kırkıç Ayşe Perihan, Berberoğlu Şeyma. “Çok Kültürlü Bir Dünyada Mültecilerin Eğitim Gereksinimleri: Soruna Yenilikçi Bir Çözüm”, Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi 8/2 (2018): 233–254.
Koçoğlu Ayhan, Yelken Yanpar Tuğba. “Suriyeli Öğrencilere Türkçe Dil Becerileri Kazandırma Sürecinde İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programları ile İlgili Öğretmen Görüşleri”, Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi 6/2 (2018): 131-160.
Melanlıoğlu, Deniz. “Kardeş veya Yük: Mülteci Çocuk Kahramanların Bakış Açısıyla Kültürlerarası Etkileşim”, Rumelide Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi 20 (2020): 95-115.
Şahin Furkan, Boylu Emrah. “Geçici Koruma Altındaki Suriyeli Öğrencilere İlk Okuma Yazma Öğretimine İlişkin Öğretmen Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi”, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 39/2 (2020): 343-359.
Şahin Furkan, Şener Özlem. “Geçici Koruma Altındaki Suriyeli Öğrencilerin Eğitim Süreçlerindeki Dil Ve İletişim Sorunları: İstanbul Fatih Örneği”, Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 6/9 (2019): 66-85.
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı (2015). Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
http://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2021_11/12164509_CEFR_CV_TR.pdf
https://piktes.gov.tr/Home/ProjeninAmaci
