Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi çalışmaları değişen dünya düzeni ve uygulanan devlet politikaları sonucu son otuz yılda büyük bir ivme kazanmıştır. Yaygın öğretim ve yüksek öğretimin yanı sıra son zamanlarda örgün öğretime yönelik de önemli çalışmalara imza atılmıştır. Sürekli genişleyen bir etki alanına sahip Türkçe, akademik olarak öğrenilmesinin yanında iş amaçlı da tercih edilir bir dil haline gelmiştir. Bu durum, Türkçe için de özel amaçlı dil öğretimi; iş Türkçesi, turizm Türkçesi, bankacılık Türkçesi, sağlık Türkçesi ve askerî Türkçe gibi kavramlarının gündeme gelmesine vesile olmuştur.
Türkiye, tarihi ve coğrafi konumu ile dünya üzerinde stratejik bir öneme sahiptir. Buna bağlı olarak uluslararası örgütlere ve anlaşmalara üye/taraf olan Türkiye’nin askerî gücü ve savunma sanayii her geçen gün daha da ön plana çıkmaktadır. Bu kapsamda dost ve müttefik ülkelerle askerî eğitim iş birliği anlaşmaları yapılmakta ve bu ülkelerin askerî personeline eğitimler verilmektedir. Bu eğitimlerde kullanılan dilin Türkçe olması, hedef kitlenin Türkçeyi öğrenmesini zorunlu kılmaktadır. Ancak alanyazında misafir askerî personele Türkçe öğretimi ile ilgili çalışmaların azlığı misafir askerî personele yönelik ihtiyacın karşılanmasında güçlüklere sebep olmaktadır.
Bu çalışmada, Türkiye’de özel amaçlı Türkçe öğretimine yönelik yapılan çalışmalar özetlenmiş ve özel amaçlı Türkçe öğretimin bir kolu olan misafir askerî personele Türkçe öğretimi üzerinde durulmuştur.

Özel amaçlı dil öğretimi, özel amaçlı Türkçe öğretimi, askerî Türkçe, misafir askerî personel, Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi.

AÇIK, K., ÖZCAN, M. VE BENLİ, A. (2014). Kara Kuvvetleri Lisan Okulunda İngilizce Dışında Yabancı Dil Öğrenimi Gören Kursiyerlerin Avrupa Ortak Başvuru Metnine Göre Seviyelerinin Belirlenmesi ve Dil Becerileri Açısından Ortaya Çıkan Farklılıklara Çözüm Önerileri. 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum Dergisi, 3(8), 149-171.
ALBAYRAK, R. (2003). Yabancı Dil Olark Türkçe Öğretiminde Gereksinim Çözümlemesi: Kara Kuvvetleri Lisan Okulu’ndaki Misafir Askeri Personele İlişkin Bir Uygulama Örneği. (Yüksek Lisans Tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
ARAT, E (2022). Özel amaçlı Türkçe öğretiminde ihtiyaç analizi, materyal örnekleri ve terimler sözlüğü: Askeri Türkçe. (Yüksek Lisans Tezi). Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kocaeli.
CEVHER, Ö. Y. ve GÜNGÖR, C. (2015). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde akademik Türkçenin önemine ilişkin uygulamalı bir araştırma: Türk dili öğretimi uygulama ve araştırma merkezi örneği. International Journal of Languages’ Education and Teaching, (özel sayı), 2267-2274.
ÇANGAL, Ö. ve YÖRÜSÜN, S. (2017). Özel amaçlı Türkçe öğretimi ders kitabı önerisi: bankacılık Türkçesi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 6 (4), 2669-2693.
ÇANGAL, Ö. ve BAŞAR, U. (2016). Türkçe öğrenen İranlılar için turizm Türkçesi öğretim programı, terimler sözlüğü ve konuşma kılavuzu denemesi. International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 11 (3), 707-734.
ÇİFTLER, F. ve AYTAN, T. (2019). Yabancılar için akademik Türkçe kitapları üzerine bir inceleme. International Journal of Languages Education and Teaching, 7 (4), 75-91.
DOLMACI, M. (2015). Akademik Türkçe kelime bilgisi üzerine bir derlem çalışması: yabancı dil olarak Türkçe öğretimine dair çıkarımlar. (Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
DEMİR, D. (2017). Uluslararası öğrencilerin akademik Türkçe ihtiyaçları. (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü, Ankara.
DEMİR, D. ve GENÇ, A. (2018). Akademik Türkçe etkinliklerine yönelik öğrenci ve öğretim elemanı görüşleri. Türkiyat Araştırmaları, (28), 91-104.
DLIFLC. (2022). Headstart2, 19.05.2022 tarihinde Defence Language Institute Foreign Language Center: https://hs2.dliflc.edu/index.html?Turkish, adresinden erişildi.
DURSUN, A. (2021). Özel Amaçlı Türkçe Öğretim Programı Tasarısı: Sağlık Türkçesi Öğretim Programı. (Yüksek Lisans Tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
EKMEKÇİ, V. (2017). Yabancılara Türkçe öğretiminde akademik okuryazarlık öğretimine yönelik bir eylem araştırması. (Doktora Tezi). Erciyes Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kayseri.
HASIRCI AKSOY, S. (2021). Lisansüstü öğrenim gören yabancı öğrencilerin akademik Türkçe özyeterliklerine ilişkin görüşleri. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 17(35), 1705-1728.
HUTCHİNSON, T., WATERS, A. (1987). Specific Purposes: A Learning-Centered Approach. USA: Cambridge University.
KANGE, R. (2019). Üniversitede okuyan uluslararası öğrencilerin akademik dijital hazırbulunuşluk düzeylerinin incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Gaziantep.
KOÇ, N. ve AKÇA, M. (1977). Yabancılar İçin Temel Türkçe I. Ankara: Genelkurmay Basımevi.
KOÇ, N. (1980). Yabancılar İçin Türkçe Askeri Metinler. Ankara: Genelkurmay Basımevi.
KOÇ, N. (1988). Türk Dilinin Öğretimi Toplantısı (s.241-247) içinde, Türkçe’nin Yabancı Dil Olarak Öğretimi, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Yayınları.
KONYAR, M. (2019). Uluslararası öğrencilerin akademik Türkçe ihtiyaç analizi ve örnek ders içeriği. (Yüksek Lisans Tezi). Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Tokat.
KÖSE, D. ve ÖZSOY, E. (2017). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde “Muhtasar Sarf Ve Lügat-ı Türki”. Turkphone, 4(2), 33-47.
KÖSE, D. ve ÖZSOY, E. (2020). “Türkiye’de Yabancılara Türkçe Öğretiminin Otuz Yılı: 1990-2020”. Turkphone, 7(2), 27-54.
KÜÇÜK, F. (2017). Yabancı dil olarak Türkçede akademik yazma becerilerinin değerlendirilmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
KURT, V. (2019). Yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde özel amaçlı dil öğretimi: iş Türkçesi. (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü, Ankara.
KURT, V. (2020). Yabancılar İçin Özel Amaçlı Türkçe Öğretimi İş Türkçesi. Adana: Karahan Kitabevi.
MORALI, G. (2019). Uluslararası öğrencilere yönelik akademik Türkçe okuma metinlerinin ve etkinliklerinin değerlendirilmesi: bir doküman incelemesi. Aydın TÖMER Dil Dergisi, 4(2), 57-72.
MSB. (2012). 2011 Yılı Faaliyet Raporu, 30.04.2022 tarihinde Türk Savunma Sanayii Haber: https://www.turkishdefenceindustrynews.com/wp-content/uploads/2020/08/20180105155828_0.pdf, adresinden alındı.
MSB. (2019). 2018 Yılı Faaliyet Raporu, 30.04.2022 tarihinde Millî Savunma Bakanlığı: https://www.msb.gov.tr/Content/Upload/Docs/maliye/MSB%202018%20Y%C4%B1l%C4%B1%20Faaliyet%20Raporu.pdf, adresinden alındı.
MSB. (2022). 2021 Yılı Faaliyet Raporu, 30.04.2022 tarihinde Millî Savunma Bakanlığı: https://www.msb.gov.tr/Content/Upload/Docs/2021.pdf, adresinden alındı.
ÖZBAL, B. (2020). Özel amaçlı Türkçe öğrenimine örnek tarihî bir ders kitabının incelenmesi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (20), 1-11.
SARIÇOBAN, A. ve KIRBAŞ, G. (2019, Ekim). Yabancı dil olarak Türkçe öğretim kitaplarının hukuk Türkçesi bakımından incelenmesi. 11TH International Congress on Research in Education, Konya.
ŞEN, E. (2015). İktisadi ve idari bilimler Türkçesinin incelenmesi ve yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanımı. (Yüksek Lisans Tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
ŞEN, Ü. ve ÜNLÜ ALKAYA, H. (2021). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yapılmış Özel Amaçlı Dil Öğretim Çalışmalarının Analizi. International Journal of Language Academy, 9(2), 345-366, DOI: 10.29228/ijla.51117
TAŞTEKİN, A. (2017). Türk Silahlı Kuvvetlerinin uygulamaları bağlamında anadili Türkçe olmayanlara Türkçe öğretimi. International Journal of Social Sciences and Education Research, 3(1), 171-183.
TEMİZYÜREK, F., ÇANGAL, Ö. ve YÖRÜSÜN, S. (2015). Yabancılara Türkçe öğretiminde iş Türkçesi öğretim programı, ders kitabı ve terimler sözlüğü denemesi: bankacılık örneği. Zeitschrift für die Welt der Türken, 7 (2), 87-111.
TOK, M. (2012). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde akademik yazma becerilerinin geliştirilmesine yönelik uygulamalı bir çalışma. (Doktora Tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çanakkale.
TUNCER, H. (2012). Doğu ile Batı Arasında Bir Köprü James William Redhouse (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, İstanbul.
TÜFEKÇİOĞLU, B. (2018). Yabancı dil olarak akademik Türkçe: Sosyal bilimlerde akademik ve teknik söz varlığı. (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü, Ankara.
ULUTAŞ, M. (2016). Türkiye’de Yükseköğrenim Görecek Yabancılar İçin Özel Amaçlı Türkçe Öğretimine yönelik program geliştirme: bir model önerisi. (Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
ÜNLÜ ALKAYA, H. (2019). Özel amaçlı dil öğretiminin İngiltere ve Türkiye’deki durumu. III. Uluslararası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, Nevşehir.
ÜNLÜ ALKAYA, H. (2021). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Sağlık Türkçesinin Mevcut Durumuna Yönelik Öğretici ve Öğrenci Görüşleri. (Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
YILMAZ, İ. (2017). Opinions of Turkish as a foreign language learners on academic Turkish. Advances in Language and Literary Studies, 8(2), 180-189.
YILMAZ, F. ve KONYAR, M. (2017). Türkçenin yabancı dil olarak öğremininde akademik Türkçe ihtiyaç analizi. International Journal of Language Academy, 5(4), 223-233.
YURDAKUL GÜDE, C. (2019). Yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde akademik yazmaya yönelik bir içerik önerisi. (Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Esntitüsü, Ankara.