Ülkemize yönelen göç dalgasının son yıllarda etkisinin artırması ile ülkede yaşayan yabancı nüfus oranı artmıştır. Sığınmacı olarak yaşayan halkın ülkeye uyumunu artırmak ve ülke içerisinde tüm ihtiyaçlarını karşılayabilmesini sağlamak amacıyla Türk Dilini öğrenmeleri zaruri bir hal almıştır. Giderek sayısı artan yabancı uyruklu nüfusun dil bariyerini aşmaları amacıyla pek çok proje yürütülmekte; devletin birçok kurumu işbirliği halinde çalışmaya devam etmektedir.
Bu çalışmanın amacı lise düzeyinde yabancı öğrencilerin öğrenme sürecini desteklemeye yönelik yardımcı etkinlik temelli metinler ortaya koymaktır. Bu kapsamda Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programına uygun hikaye ve etkinlik önerileri sunulmuştur. Bu çerçevede, Program içerisinden Lise A1 düzeyinde beş tema belirlenmiş ve bu temalar doğrultusunda beş özgün metin oluşturulmuştur. Ayrıca metni oluşturulan “Şehir Gezisi” temasına yönelik çeşitli etkinlik önerilerine yer verilmiştir. Verilen örnekler programın amacına uygun olarak hazırlanmıştır. Çalışma lise düzeyi yabancı öğrencilere yönelik olması bakımından diğerlerinden ayrışmaktadır.

Yabancılara Türkçe Öğretimi, Lise Düzeyi Öğrenciler, Suriyeli Öğrenciler, Okullaşma Oranı, Etkinlik Önerisi

Dursun, Köse ve Özsoy, Ergün. “Türkiye’de yabancılara Türkçe öğretiminin otuz yılı: 1990-2020”, Türkçe Konuşurların Akademik Dergisi (Turkophone) 7/2: 27-54. Erişim 10 Mayıs 2022 https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1297771
Göçer, Ali ve Moğul, Selçuk “Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi İle İlgili Çalışmalara Genel Bir Bakış”, Turkish Studies 6/3 (2011): 797-810 Https://www.Acarindex.Com/Dosyalar/Makale/Acarindex-1423934013.Pdf
Karakuş, İdris. Atatürk Dönemi Eğitim Sisteminde Türkçe Öğretimi. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları, 2006.
Melanlıoğlu, Deniz. “Kardeş veya Yük: Mülteci Çocuk Kahramanların Bakış Açısıyla Kültürlerarası Etkileşim”, Rumelide Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi 20 (2020): 95-115.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB). (2017). Bütçe sunum kitapçığı. Erişim 29 Mayıs 2022. https://sgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_12/13031405_2017_genel_kurul_matbaa_hali_09_12_2016.pdf
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü Göç Ve Acil Durumlarda Eğitim Daire Başkanlığı. (2022). 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı Verileri Raporu. Erişim 27 Haziran 2022. http://hbogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_01/26165737_goc2022sunu.pdf
Özyürek Rasim. “Türk Devlet Ve Topluluklarından Gelen Türk Soylu Yabancı Öğrencilerin Türkçe Öğreniminde Karşılaştığı Problemler”, Turkish Studies 4/3 (2009): 1819- 1861.
Seydi, Ali Rıza. “Türkiye’nin Suriyeli sığınmacıların eğitim sorununun çözümüne yönelik izlediği politikalar”. SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi (2014): 31(2), 267-305. Erişim 28 Mayıs 2022
Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi (PIKTES). Erişim 15 Mayıs 2022. https://piktes.gov.tr/Home/ProjeninAmaci
Tunay, Burcu vd. “Suriyeli Çocukların Ebeveynlerinin Gözünden Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi”, Edebiyat Bilimleri Dergisi 1 Kış (2021)
Türkiye Maarif Vakfı Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı (2020). Erişim 9 Mayıs 2022. https://www.turkiyemaarif.org/uploads/Turkcenin_Yabanci_Dil_Olarak_Ogretimi_Programi_2_Baski.pdf.