Özet / Abstract
Bu araştırmada çocuk edebiyatı yapıtları, 21. yüzyıl becerileri bağlamında incelenmiştir. Çalışmanın amacı, çocuk edebiyatı yapıtlarını 21. yüzyıl becerileri bağlamında inceleyerek söz konusu yapıtların çocuklara kazandırdığı öğrenme, benlik, çalışma, üst düzey düşünme, sosyal-duygusal, okuryazarlık ile dil ve iletişim becerilerini ortaya koymaktır. Bu doğrultuda çocuk romanlarında yer alan karakterler, olay örgüsü, çatışmalar, iletiler ve anlatı yapıları aracılığıyla 21. yüzyıl becerilerinin nasıl yapılandırıldığı ve çocuk okura hangi bağlamlarda sunulduğu çözümlenmiştir. Araştırmada nitel yaklaşım temel alınmış olup tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın veri kaynağını, çeşitli ulusal ve uluslararası ödüller almış çocuk romanları oluşturmaktadır. Belgesel tarama yoluyla elde edilen veriler, içerik çözümleme yöntemiyle analiz edilmiştir. Romanlarda yer alan karakterler, olay örgüsü, çatışmalar, iletiler ve anlatı yapıları 21. yüzyıl becerileri açısından incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre çocuk edebiyatı yapıtlarının çocukların estetik, dilsel ve sosyal-duygusal gelişimlerine, eleştirel düşünme, problem çözme, iletişim kurma, empati geliştirme ile öz farkındalık kazanma süreçlerine de önemli katkılarda bulunduğu belirlenmiştir. İncelenen romanlarda özellikle sosyal ve duygusal beceriler ile dil ve iletişim becerilerinin yoğun biçimde işlendiği; iş birliği, sorumluluk alma, farklılıklara saygı duyma ve yaratıcı düşünme gibi becerilerin karakterler ve çatışmalar aracılığıyla çocuk okura aktarıldığı görülmüştür. Sonuç olarak çocuk edebiyatı yapıtlarının, 21. yüzyıl becerilerinin kazandırılmasında önemli bir eğitim ve kültür aracı olduğu; çocukların bilişsel, duyuşsal ve toplumsal gelişimlerini destekleyen çok yönlü bir işleve sahip bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
#21. yüzyıl becerileri
#çocuk edebiyatı
#çocuk gerçekliği
#çocuğa görelik.
Tam metne PDF butonu üzerinden ulaşabilirsiniz.